馆藏教育教学期刊资料索引：历史202306
录入者：zhangyp 人气指数： 次 发布时间：2023年10月25日
| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研讨 | 大概念理念与“教学评一体化”研讨组稿 | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | ||
| 教学研讨 | 大概念理念指导评价的重要性及操作策略 | 张逸红? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 3 |
| 教学研讨 | 运用大概念整合教学内容的设计与评价 | 冯健? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 6 |
| 教学研讨 | 运用大概念理念命制选择题的策略及反思 | 沈大富，黄谊? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 9 |
| 教学研讨 | 深圳乡土历史课程资源的共情开发与培养 | 吴凯，李正楠? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 12 |
| 教学研讨 | 时空观念进阶培养的初高中历史教学衔接思考——以“经济重心南移”微课设计为例 | 王逸然，吴凯? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 14 |
| 教学研讨 | 从生命经历到使命意识 | 李娜，吴凯? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 17 |
| 教学研讨 | 开展深度学习? 落实核心素养 | 王亚婷??? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 19 |
| 教学研讨 | 基于历史关联性的高中历史大时空观念培养——以《中外历史纲要（上）》“两次鸦片战争”为例 | 韩金华，马宁? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 22 |
| 教学研讨 | 深度学习视域下的高中历史课堂文化重构 | 谭建军? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 25 |
| 教学研讨 | 高中历史课堂生成性问题的激活路径探讨 | 熊琨? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 27 |
| 教学研讨 | 例说培养学生处理历史信息的能力 | 李志先? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 30 |
| 教学研讨 | 高中生史料实证素养培育有效教学路径探寻——以“探究蒋介石不抵抗政策”为例 | 焦非非? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 33 |
| 教学研讨 | 基于递进式培育时空观念的大单元教学路径 | 陈婷? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 36 |
| 教学研讨 | 基于“历史解释”的图片史料择取原则与运用 | 李永达，邓亚兵? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 39 |
| 教学研讨 | 指向“史料实证”素养的高中历史“对话教学”策略 | 卢春建??? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 42 |
| 教学研讨 | 高中世界历史教学中文化隔膜感的消除探究 | 李韦? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 45 |
| 教学研讨 | 基于学习任务驱动的高中历史大单元教学探究 | 苏静，李林川? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 48 |
| 学业评价 | 深圳高中历史“一体多域三化四通”育人方式的实践探索 | 周晓楠? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 51 |
| 学业评价 | ?基于教学评一体化的初高中学段衔接探索 | 戴昊然? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 54 |
| 学业评价 | 基于教学评一体化的统编高中历史教材整合探索 | 丁浩? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 57 |
| 学业评价 | 基于教学评一体化的教考衔接探索?? | 张诗韵? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 60 |
| 学业评价 | 历史创题应用性与创新性设计的基本路径与思考 | 欧远强??? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 63 |
| 学生学史 | 基于历史核心素养的学业质量评价——以广东省初中学业水平考试31题为例? | 徐玲华??? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 66 |
| 学生学史 | 体验式教学在高中历史教学中的应用研究 | 石家，谭杰? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 69 |
| 史海观澜 | 南宋浙东乡村百景图——《陆游的乡村世界》简评 | 苏庄? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 72 |
| 史海观澜 | “穿越古今，玩转历史”——2023年科技文化节之历史科组游园活动掠影 | 卢曼妮? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 封二 |
| 史海观澜 | 传承与创新：历史教学改革与历史教师成长——北京市西城区教育研修学院成功举办历史学科研修活动 | 张逸红，韦娅? | 中学历史教学 | 2023年第06期（总第448期） | 封底 |
| 专稿 | 什么是“历史解释” | 杨共乐，李凯 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 3 |
| 作业设计 | 发挥作业的多重功能 | 张逸红，胡晓艺 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 12 |
| 青年说 | 非连续文本在情境设计中的运用——以“第一次世界大战与战后国际秩序”为例 | 顾春梅 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 18 |
| 青年说 | 质证·考证·互证·辩证：——论图像史料研读的四个进阶路径 | 陈德运，骆孝元 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 26 |
| 专题研究——博物通识，遇见历史 | 文物信息的解读与多重价值的阐释 | 王溪，周晓楠 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 33 |
| 专题研究——博物通识，遇见历史 | 依托博物馆构建历史时空观念的思考 | 白杨，闫璟 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 38 |
| 教学研究 | 高中历史单元教学关键问题的理解与设计 | 叶琳花，陈志刚 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 44 |
| 教学研究 | 指向关键能力的SPUCE教学模式设计与实施——以“三国至隋唐的文化”为例 | 赵士祥 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 50 |
| 教学研究 | 跨学科的历史和历史的跨学科 | 陈畅 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 60 |
| 教学研究 | 《义务教育历史课程标准（2022年版）》若干问题探讨 | 陈新民 | 历史教学 | 2023年06月上半月（总第912期） | 67 |
| 专题研究——古代地中海世界国家的治理 | 专题导言：思考古代国家的治理 | 晏绍祥 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 3 |
| 专题研究——古代地中海世界国家的治理 | 从驿站运营看乌尔第三王朝国家治理中的二元结构 | 李智 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 4 |
| 专题研究——古代地中海世界国家的治理 | 古埃及新王国时期的边境要塞研究 | 熊薇 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 12 |
| 专题研究——古代地中海世界国家的治理 | 因俗制礼：赫梯节日视角下的吐塔里亚四世“宗教改革”再审视 | 蒋家瑜 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 21 |
| 专题研究——古代地中海世界国家的治理 | 僭主时代西西里希腊人国家的地方治理 | 李立华 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 33 |
| 中国史研究 | 梁陈诸郡等第变迁与政治地理格局演变 | 冯雅颂，张仲胤 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 43 |
| 中国史研究 | 军事冲击下的政治潜流——抗战末期各方政治力量的互动与反蒋活动 | 姚江鸿 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 51 |
| 世界史研究 | 尾崎秀实东亚社会变革思想的再思考 | 汪力 | 历史教学 | 2023年06月下半月（总第913期） | 60 |
| 历史教育视野 | “坚定历史自信，增强历史主动”：学习贯彻党的二十大精神专题 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | ||
| 历史教育视野 | 历史文化遗产发展式保护的新理念与新路径 | 鲁艳玲，员智凯 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 57 |
| 历史教育视野 | 历史教育学研究著述提要（续七） | 陈德运 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 4 |
| 历史教育视野 | 基于大概念的高中历史单元整体教学设计与实践——以“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立于巩固”单元为例 | 姚静，姚福卫 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 11 |
| 历史教育视野 | 基于大概念的高中历史课时教学设计探索——以“诸侯纷争与变法运动”一课为例 | 韦飞宁，冯纬堂 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 16 |
| 历史教育视野 | 内容与主题衔接的困境与探索——评韦飞宁老师“诸侯纷争与变法运动”一课 | 楼卫琴 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 21 |
| 历史教育视野 | 高中历史主题教学基本范式探索 | 王必闩 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 27 |
| 历史教育视野 | 教青年认识祖国 | 冯友兰 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 封二 |
| 历史教育视野 | 蔡元培论人格：关键在个性与群性和谐发展 | 蔡元培 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 1 |
| 教学实践研究 | 立足教科书史料培育史料史证素养 | 陈钰婷 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 33 |
| 教学实践研究 | 挖掘历史主题立意，适情适法优化教学 | 林晓兰 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 41 |
| 教学实践研究 | 高中历史“大概念”理念教学实践研究 | 蔡敏慧 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 76 |
| 教学实践研究 | 高远·平远·深远——基于大单元教学的“三远”意境设计策略 | 姚实彦，李里根 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 23 |
| 教学实践研究 | 价值与融通：历史新课程单元教学的落脚点和策略点 | 马公启 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 62 |
| 教学实践研究 | 历史课堂教学中的马克思主义中国化时代化探微——以八年级历史“毛泽东开辟井冈山道路”一课为例 | 马千里，周晓玲 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 74 |
| 学生成长聚焦 | 指向素养发展的初中历史项目化学习设计与实施 | 夏陈伟，张小泉 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 49 |
| 学生成长聚焦 | 落实学生主体性的初中历史单元作业设计 | 罗雪 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 44 |
| 学生成长聚焦 | 初中历史单元作业设计的实践与思考 | 黄少清，朱鹏 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 54 |
| 学生成长聚焦 | 在历史课上我学到了什么 | 徐艺庭 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 69 |
| 教研互动广角 | 初中历史跨学科主题学习活动设计路径探析——以“隋唐大运河郑州段遗址”为例 | 和琳娜，于红莲，秦晓燕 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 37 |
| 教研互动广角 | 利用乡土资源提高历史活动课的实效性 | 吴金香，周美闪 | 中学历史教学参考 | 2023年第6期上旬（总第562期） | 70 |